Редактор
С 1 по 5 октября 2023 года в Самарканде будет организован Центральноазиатский молодёжный экологический лагерь и международный диалог «Стратегия экологического образования молодежи Центральной Азии».
Как сообщает «Новая Эпоха», мероприятие организовано при поддержке Министерства экологии, охраны окружающей среды и изменения климата Республики Узбекистан, Министерства дошкольного и школьного образования РУз, Министерства молодежной политики и спорта РУз, Международного общественного фонда «Zamin», международных организаций и неправительственных учреждений.
Цель мероприятия — обеспечение качественного климатического образования в координированной и эффективной форме, улучшение экологической ситуации в регионе, развитие взаимного общения и практического сотрудничества в области экологии и охраны окружающей среды, системная организация экологического образования.
К обсуждению совершенствования системы эко-образования и негативных последствий изменения климата будут привлечены участники Молодёжного экологического лагеря из стран Центральной Азии.
В рамках мероприятия также будут организованы международный диалог и презентация региональной стратегии экологического образования, разработанной на основе инициативы ЮНЕСКО – «Партнерство по Зеленому Образованию» (GEP).
Для справки: «Партнерство по Зеленому Образованию» (GEP) – инициатива ЮНЕСКО, выдвинутая после 27 Рамочной Конвенции ООН по Изменению Климата в Шарм-Эль-Шейхе (COP27), направленная на обеспечение качественного экологического образования в координированной и эффективной форме. К данной инициативе уже присоединились более 800 организаций. В настоящее время число стран участников составляет более 70.
GEP акцентирует внимание на следующих четырёх ключевых направлениях:
– Зелёные школы. Внедрение концепции зеленой школы или же зелёной аккредитации для учебных заведений будет включать в себя подготовку и переподготовку учителей.
– Зелёные программы в образовании. Подразумевает под собой увеличение учебных заведений, внедряющих в практику программы по экологическому образованию как минимум вдвое по сравнению с текущим уровнем в 45%.
– Экологизация подготовки учителей и возможностей системы образования в целом. Повышение компетенции руководителей школ и ключевых участников сферы образования.
– Экологизация общества. Вовлечение всех слоёв общества в повестку о климате путём интеграции экологического образования в процесс непрерывного образования.
Стоит отметить, что участие Узбекистана в GEP способствует развитию эко-школ, образовательных программ и подготовки учителей, повышению образования для устойчивого развития и подготовке учащихся к решению климатических проблем.
www.novayaepoxa.com
